經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院
何軍，教授、博導(dǎo)，管理系主任
教書育人方面，本著“教書育人是教授的生命線的理念”，長期承擔(dān)本科生“經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)”（上、下），“經(jīng)濟(jì)管理名著選讀”三門必修課程的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)為研究生開設(shè)“經(jīng)濟(jì)學(xué)分析與應(yīng)用”、“農(nóng)村社會(huì)學(xué)專題”、“企業(yè)社會(huì)責(zé)任”等課程。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)紀(jì)律，課外通過面談、微信等平臺與學(xué)生溝通，答疑解惑。不斷充實(shí)自己，提高自己的理論水平，并把相關(guān)學(xué)科最新的知識融匯到課堂中。先后被評為“教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵”（2007年），“最受學(xué)生歡迎的的十佳教師”（2012年），兩次被評為“南京農(nóng)業(yè)大學(xué)優(yōu)秀教師”（2011-2013,年度2013-2015年度）。
本著“建設(shè)研究型大學(xué)需要研究型本科生”的理念，注重學(xué)生科研能力的培養(yǎng)，出版了《研究設(shè)計(jì)與論文寫作—大學(xué)生科研能力訓(xùn)練》一書（科學(xué)出版社），為提高經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科生的科研能力起到了積極的推動(dòng)作用。每年指導(dǎo)多組同學(xué)進(jìn)行SRT或國家級創(chuàng)新項(xiàng)目訓(xùn)練。取得了明顯的效果，指導(dǎo)學(xué)生在北大核心等期刊上發(fā)表多篇文章。自己指導(dǎo)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)獲得第十四屆“挑戰(zhàn)杯”省級三等獎(jiǎng)。
積極參與學(xué)院大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每年為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行輔導(dǎo)講座。在學(xué)院的支持下，將學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐作品結(jié)集出版（《空心化村莊中的農(nóng)民生活》（主編）；《中國農(nóng)民故事》（副主編），提高了學(xué)生的自信，鍛煉了學(xué)生的能力，同時(shí)也向外界展示了南農(nóng)經(jīng)管院學(xué)生的實(shí)力。2013,2014年度兩次被校團(tuán)委評為校“暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的榮譽(yù)稱號。
教學(xué)改革方面，在教學(xué)方法上，根據(jù)不同課程的性質(zhì) ，采用理論講授、seminar、案例分析、對話等多種教學(xué)手段，提高知識的傳播效果。教學(xué)效果受到學(xué)生的好評，連續(xù)多年教學(xué)質(zhì)量評價(jià)優(yōu)秀,多次獲得學(xué)校獎(jiǎng)教金。
作為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院“經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程群的負(fù)責(zé)人，及時(shí)掌握國內(nèi)外先進(jìn)高校經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)與研究的最新進(jìn)展，采用國際最近的教材，組織教師備課，并率先在學(xué)院開展“期中考試”、“助教制度”、“教考分離”的試點(diǎn)改革。經(jīng)過近4年的實(shí)驗(yàn)，有力的推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)整體水平的提高。有關(guān)“教考分離”的教改論文獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)。
教學(xué)管理方面，先后擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院貿(mào)易經(jīng)濟(jì)系與管理系主任。在院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，做好課程任務(wù)的安排工作，并組織教師結(jié)合國內(nèi)外最近進(jìn)展修訂教學(xué)大綱，并組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩、教學(xué)研究討論等活動(dòng)，增強(qiáng)了教師之間的溝通了解，也促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
作為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院“國際商務(wù)碩士”和“農(nóng)業(yè)碩士”（農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展領(lǐng)域）兩個(gè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人協(xié)助主管院長做好學(xué)科點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃制定、學(xué)科評估材料準(zhǔn)備、學(xué)科發(fā)展計(jì)劃的制定工作，積極參與全國學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織的各項(xiàng)會(huì)議，并把會(huì)議的精神用于學(xué)科建設(shè)、學(xué)科評估與學(xué)科發(fā)展之中。
易福金，副教授
易福金同志2011年獲得美國加州大學(xué)戴維斯分校農(nóng)業(yè)與資源經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，在放棄了知名“985”高校、地方院校高薪招聘以及美國相關(guān)工作機(jī)會(huì)之后，翌年初以學(xué)校高層次人才引進(jìn)方式到經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院工作。近四年的工作時(shí)間里，該同志在教學(xué)、科研、學(xué)生培養(yǎng)等工作方面表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和優(yōu)秀的教師素質(zhì)。
首先，易福金同志在科學(xué)研究中嚴(yán)格自律，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。回國工作后，始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的理念，學(xué)術(shù)中秉持嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的科研態(tài)度，在尊重他人科研貢獻(xiàn)和學(xué)術(shù)研究規(guī)律方面始終追求與國際同行保持一致。迄今已發(fā)表高水平SSCI論文4篇，SCI論文2篇，EI論文1篇，中文一類核心期刊3篇，同時(shí)2篇被人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載，共計(jì)10篇論文。在其跨學(xué)科、具有科學(xué)和現(xiàn)實(shí)價(jià)值的科研成果中有近一半是建立在與同事、同行的良好合作之上，并在合作中充分尊重合作者的貢獻(xiàn)。
其次，易福金同志在教學(xué)中注重差異化教學(xué)，因材施教。根據(jù)教學(xué)對象和目標(biāo)的差異調(diào)整教學(xué)難度，做到教學(xué)的差異化。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、公共管理學(xué)院、金融學(xué)院的核心課程，具有教學(xué)任務(wù)重、難度大的特點(diǎn)。針對本科學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)工作中，他始終堅(jiān)持的是“課堂講授深入淺出，課后習(xí)題實(shí)用化，課后強(qiáng)化練習(xí)”教學(xué)理念；對碩士和博士研究生的高級計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，則注重教學(xué)的理論性，強(qiáng)調(diào)理論扎實(shí)的基本教學(xué)目標(biāo)。此外，他每周額外拿出2-3小時(shí)時(shí)間，在辦公室專門為學(xué)生解答疑惑，也時(shí)常通過電子郵件來解答學(xué)生的疑問，獲得了良好的教學(xué)效果。
易福金目前是農(nóng)經(jīng)132班的班主任，他積極參與班級的管理和協(xié)調(diào)工作。每年堅(jiān)持參加該班級的班會(huì)活動(dòng)：為新生講解大學(xué)與過去學(xué)習(xí)階段的差別，鼓勵(lì)他們盡早設(shè)定人生規(guī)劃，拓寬視野；為貧困生積極爭取校內(nèi)各種支持政策；積極與學(xué)生交流溝通，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而積極有效地引導(dǎo)。
再次，該同志心胸開闊，摒棄“師門”觀念，推薦優(yōu)秀學(xué)生出國深造不分學(xué)生“門派”。目前已成功推薦三名研究生出國留學(xué)和學(xué)術(shù)交流。他也多次拿出科研時(shí)間，參加本學(xué)院其他教授指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)術(shù)研討會(huì)。自招收碩士研究生起，主動(dòng)和學(xué)生溝通其“對事不對人”的基本原則從嚴(yán)治學(xué)，但也明確師生的基本地位和師生相互尊重的獨(dú)立人格思想。易福金同志也率先倡導(dǎo)“過節(jié)一句話”，對學(xué)生送禮行為明確拒絕并表示師生情誼非物質(zhì)所能表達(dá)，這些規(guī)定有助于學(xué)生建立“提升自我，獨(dú)立自我”的學(xué)術(shù)人格。
第四，易福金同志和同事相處融洽，極盡所能為同事提供相應(yīng)的幫助。在青年教師出國進(jìn)修方面，他積極分享自己的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提供有用的留學(xué)信息，為兩名同事聯(lián)系進(jìn)修的單位。同時(shí)，利用自己的寶貴時(shí)間為同事發(fā)表高水平英文學(xué)術(shù)論文提供系統(tǒng)的修改意見，分享自己的論文發(fā)表經(jīng)驗(yàn)。
總之，易福金在過去近四年的工作時(shí)間里展示了在教書育人和為人師表為基本原則下的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師生和睦的優(yōu)秀品質(zhì)。希望此次師德先進(jìn)個(gè)人的評選活動(dòng)能對他這段時(shí)間工作成績加以肯定，并將一些行之有效的學(xué)生培養(yǎng)方法加以彰顯。
公共管理學(xué)院
唐焱，教授
教師是我的職業(yè)，“教書育人”是我的職責(zé)，和同學(xué)們交朋友則是我的樂趣。
教師職業(yè)是我喜歡的。從教多年，給學(xué)生上課已不成問題，但是如何上課每堂課，卻是我始終思考的問題。對于學(xué)生而言，對否對課程感興趣，很大程度上決定了學(xué)生是否能學(xué)好這門課，培養(yǎng)學(xué)生對課程內(nèi)容的感性認(rèn)識則是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提，而從校門到校門的學(xué)生們恰恰缺少與課程內(nèi)容有關(guān)的人生經(jīng)歷和認(rèn)識。所以在課程建設(shè)和授課過程中，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上，我通過引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象引出課程內(nèi)容，并運(yùn)用相關(guān)的理論來解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深化學(xué)生對理論知識的理解和運(yùn)用。講授實(shí)踐性強(qiáng)的《不動(dòng)產(chǎn)估價(jià)》和《不動(dòng)產(chǎn)經(jīng)營與管理》時(shí)，還會(huì)以案例教學(xué)的方式組織學(xué)生親自參加對銀城東苑、玉河印刷廠、下馬坊蘇果起市等不動(dòng)產(chǎn)的估價(jià)，帶領(lǐng)學(xué)生們參觀南京市房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速的河西、仙林等板塊，實(shí)地感受城市基礎(chǔ)設(shè)施、教育、環(huán)境等因素對住房價(jià)格的影響。由于授課內(nèi)容豐富、緊密聯(lián)系實(shí)際，授課時(shí)課堂氣氛活躍，學(xué)生參與性強(qiáng)，并能使學(xué)生及時(shí)了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，而得到學(xué)生的充分肯定，連續(xù)多次在學(xué)生評分時(shí)獲得高分。
除認(rèn)真上好每堂課，高質(zhì)量地完成授課任務(wù)外，我還積極參與教材與課程建設(shè)。近兩年，參與了高等農(nóng)業(yè)院?！笆晃濉币?guī)劃教材《土地經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教材編寫，總計(jì)10萬字左右。參與國家精品資源共享課《不動(dòng)產(chǎn)估價(jià)》、《土地經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程建設(shè)，在課程組全體老師的共同努力下，課程建設(shè)基本完成，目前已經(jīng)與高等教育出版社簽訂了《中國大學(xué)資源共享課知識產(chǎn)權(quán)保障協(xié)議》，等相關(guān)手續(xù)完成后，就可以通過“愛課程”向全社會(huì)公開。主持校級精品資源共享課《不動(dòng)經(jīng)營與管理》課程建設(shè)，課程建設(shè)進(jìn)展順利，目前正在進(jìn)行課程錄像。幾年來，還指導(dǎo)學(xué)生參加國家大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃和SRT科研計(jì)劃，激發(fā)了學(xué)生參與科研的興趣，提高了學(xué)生的科研究能力與素養(yǎng)。
“育人”工作是需要用心投入的，用心探索人才培養(yǎng)改革也是近幾年來我工作的重點(diǎn)。自省國土資源廳和南京農(nóng)業(yè)大學(xué)合作成立土管學(xué)院以來，歷時(shí)20年，其間經(jīng)歷了人事制度的重大變革，土地資源管理對人才的需要求也呈現(xiàn)出多樣化的趨勢。因此，本人積極倡導(dǎo)差異化的人才培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)重視學(xué)生個(gè)體差異與普適教育的矛盾、重視社會(huì)對土地資源管理人才多樣化需求的特點(diǎn)，從改革人才培養(yǎng)方案、構(gòu)建科學(xué)的課程體系、優(yōu)化教育教學(xué)過程、搭建個(gè)性化能力發(fā)展平臺、建立人才分類培養(yǎng)評價(jià)體系五個(gè)方面探討土地資源管理差異化人才培養(yǎng)改革，通過調(diào)整通修課課時(shí)、設(shè)置院級必修課、完善學(xué)生考評方式、深化學(xué)分制改革等具體措施優(yōu)化差異化人才培養(yǎng)模式。
和學(xué)生們交朋友，同他（她）們分享人生經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識和了解從他（她）的思想感情，向他（她）們學(xué)習(xí)在線閱讀、網(wǎng)上購物，這也是我極大的樂趣。此外，將專業(yè)思想培養(yǎng)、學(xué)業(yè)規(guī)劃與學(xué)生未來的職業(yè)規(guī)劃教育貫穿于在日常教學(xué)工作和班主任工作中，取得可喜成績。
郭春華，副教授
長期在教學(xué)一線從事本科、研究生的教學(xué)工作，始終忠于黨和國家的教育事業(yè)，對培養(yǎng)合格和優(yōu)秀的大學(xué)生、研究生具有強(qiáng)力的責(zé)任感和使命感，能遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，不斷提高自己的職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，注重教書育人，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生。
積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果優(yōu)秀。在教學(xué)過程中，注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，理論聯(lián)系實(shí)際。既注重知識的系統(tǒng)性，又突出重點(diǎn)，關(guān)注理論和實(shí)踐最新變化。尤其注重將黨的路線、方針、政策，治理腐敗、改進(jìn)工作作風(fēng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果等理論和實(shí)踐以及學(xué)術(shù)研究前沿帶進(jìn)課堂，能結(jié)合市場對人才需求的知識和能力要求組織教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)廣泛參與課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生多角度辯證認(rèn)識和分析問題，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)的興趣。所以學(xué)生愿意選她的課，愿意聽她的課，非上課期間還愿意和她交流。她能鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們的自信；同時(shí)又嚴(yán)格要求他們，毫不留情地善意批評他們身上的惰性。為學(xué)生高尚人格的養(yǎng)成，正確價(jià)值觀的形成做出了自己的一份努力。她總是和學(xué)生建立友好的朋友關(guān)系，用自己的經(jīng)歷、價(jià)值判斷以及對社會(huì)的認(rèn)識和體驗(yàn)去引導(dǎo)他們認(rèn)識自己，認(rèn)識別人，認(rèn)識社會(huì)。并能在學(xué)習(xí)、生活和工作等各方面去盡量滿足學(xué)生需求，去讀懂學(xué)生，去聽學(xué)生敘說自己的苦惱和不順，去分享他們成功的喜悅。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)校督導(dǎo)和學(xué)生對她的教學(xué)給與很高評價(jià)，幾乎每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量評價(jià)都是優(yōu)秀。學(xué)生還稱她為“媽媽老師”，“媽媽班主任”。
她還常?；ê芏嗾n外時(shí)間，解決學(xué)生遇到的各種問題。學(xué)校的操場、情人坡、桃李廊等地方都留下了她和學(xué)生交談的足跡。無論學(xué)生因?yàn)榧彝?、長相還是戀愛、工作等遇到困境不自信時(shí)，只要學(xué)生需要，她一定安排時(shí)間和學(xué)生面對面交流，開導(dǎo)他們。不僅在校生和她保持了緊密聯(lián)系，許多畢業(yè)多年的學(xué)生在換工作、談對象、買房子等關(guān)鍵時(shí)候總是希望得到郭老師的指導(dǎo)，她多熱心熱情為同學(xué)服務(wù)。
近幾年，郭老師獲得多種榮譽(yù)。2010年被學(xué)校評為“第七屆神農(nóng)學(xué)術(shù)文化節(jié)活動(dòng)我心目中的優(yōu)秀導(dǎo)師”，第二屆“優(yōu)秀研究生教師”，學(xué)校優(yōu)秀黨務(wù)工作者；所在的行政教工黨支部被評為學(xué)校先進(jìn)基層黨支部（她本人為支部書記）
2011-2013學(xué)年度被評為“優(yōu)秀教師”，2012年被學(xué)校黨委評為“南京農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)個(gè)人”。
2013年獲得學(xué)校教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)，2014年被學(xué)校黨委評為“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”，還獲得2014年度南京農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)。
人文學(xué)院
周輝國，副教授，教工黨支部副書記
周輝國，副教授，教工黨支部副書記
該同志1993年畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院音樂系聲樂本科專業(yè)。自1993年分配至南京農(nóng)業(yè)大學(xué)校團(tuán)委和人文學(xué)院后，得到了所在單位的重視關(guān)心和培養(yǎng)，于2005年加入中國共產(chǎn)黨，2006年攻讀完成在職碩士學(xué)位，2012年晉升為副教授，2015年擔(dān)任人文學(xué)院藝術(shù)系教工黨支部副書記。在工作生活中能夠嚴(yán)于律己，誠以待人，多次在獲得院校級的表彰。2013獲省教育廳組織的高?！?012年校園廉潔文化周活動(dòng)”廉潔教育書籍讀書心得寫作二等獎(jiǎng)并獲學(xué)校紀(jì)委頒發(fā)的，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)校園廉潔文化讀書活動(dòng)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
教書育人。在教學(xué)上能夠積極發(fā)揮所長，勇于探索。除擔(dān)任擅長的聲樂類專業(yè)課程外，能夠根據(jù)專業(yè)設(shè)置要求和調(diào)整需要擔(dān)任過藝術(shù)美學(xué)、中外藝術(shù)史等十幾門理論課程，積極地配合了系科教學(xué)建設(shè)。聲樂教學(xué)上培養(yǎng)了張雪飛、張偉、金秋，朱城芳、孫磊等多名同學(xué)在全國各類比賽獲獎(jiǎng)。培養(yǎng)多名學(xué)生考上了音樂專業(yè)院校聲樂研究生。指導(dǎo)張偉、張超等多名同學(xué)舉辦了個(gè)人獨(dú)唱音樂會(huì)。組織訓(xùn)練合唱團(tuán)在一至四屆省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲得好的名次，并獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。2014-2015年3次組織率領(lǐng)校紫金合唱團(tuán)代表南農(nóng)參加了中央電視臺音樂頻道《合唱春晚》、《合唱先鋒》、大型網(wǎng)絡(luò)眾籌活動(dòng)《黃河大合唱》等合唱表演和比賽活動(dòng)，在社會(huì)和行業(yè)內(nèi)引起較大返響。2015年9月應(yīng)邀參加央視音樂頻道《合唱先鋒》年度冠軍賽的嘉賓評委工作。
教學(xué)管理。自任教以來擔(dān)任了公管01、公管52、表演141的班主任工作。能夠主動(dòng)了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成長和生活，利用微信平臺把一些聲樂學(xué)習(xí)資料第一時(shí)間轉(zhuǎn)發(fā)給同學(xué)們激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。許多同學(xué)們私下都尊稱他“輝哥”直至“周爸”。
作為一個(gè)普通教師，在系領(lǐng)導(dǎo)因特殊原因不能正常工作的情況下能夠主動(dòng)聯(lián)合老教師維持承擔(dān)藝術(shù)系的正常教學(xué)和運(yùn)轉(zhuǎn)。在擔(dān)任支部副書記后，能夠不計(jì)個(gè)人得失積極配合系領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)承擔(dān)藝術(shù)系的日常工作，團(tuán)結(jié)同事，主張正義公平。順利完成了專業(yè)方向的轉(zhuǎn)型和平穩(wěn)發(fā)展。
教學(xué)改革。為了體現(xiàn)學(xué)校全方位建設(shè)國際一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的思想方針，在院校領(lǐng)導(dǎo)支持下，克服重重困難帶領(lǐng)藝術(shù)系部分師生赴美國南加州科洛納音樂學(xué)院進(jìn)行了交流訪問，走出了對外交流的第一步。接待組織了美國浸會(huì)大學(xué)學(xué)生代表團(tuán)在我校的交流演出。參與了與美國科洛納音樂學(xué)院、美國浸會(huì)大學(xué)音樂學(xué)院、英國巴斯斯巴音樂學(xué)院的接觸和合作辦學(xué)談判。為了提升我校合唱水準(zhǔn)，加強(qiáng)舞臺藝術(shù)實(shí)踐，參觀走訪了河南師范大學(xué)、鄭州大學(xué)、浙江音樂學(xué)院、龍泉文化館等合唱團(tuán)。參加了與最高人民檢察院影視中心“青春紡線”項(xiàng)目組舞臺藝術(shù)實(shí)踐的項(xiàng)目談判。為今后的專業(yè)學(xué)科建設(shè)和改革提升了空間。
羅良，講師
該同志能擁護(hù)黨在新時(shí)期的各項(xiàng)路線和方針，注重提高自身素養(yǎng)，始終牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，以踏實(shí)的工作履行一名人民教師所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。
一、堅(jiān)持理想信念，做到廉潔奉公
該同志能夠認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，思想上要求上進(jìn)，具有為社會(huì)服務(wù)的意識和樂于奉獻(xiàn)的精神。能夠恪守社會(huì)公德，自覺抵制拜金主義、個(gè)人主義、享樂主義和各種不正之風(fēng)的侵蝕，曾兩度被評為院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
二、愛崗敬業(yè)，努力做好本職工作
教學(xué)方面，該同志能夠以一名高校教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到愛崗敬業(yè)，把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中，干好本職工作，課前認(rèn)真?zhèn)湔n和準(zhǔn)備教案，上好每一堂課。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，該同志能夠注重教學(xué)研究，重視教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，并通過教改研究不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。該同志從事教師工作以來，承擔(dān)了食品安全法、中國法制史、婚姻家庭法、模擬法庭等課程的教學(xué)任務(wù)，每年工作量飽滿，教學(xué)質(zhì)量良好。2009年，該同志獲得校級獎(jiǎng)教金。
為了做好日常教學(xué)工作，該同志還能在工作中開展教學(xué)創(chuàng)新，注重在課堂中采用案例教學(xué)等教學(xué)方法，并在教學(xué)中加強(qiáng)多媒體等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用。該同志能夠在課余抽出時(shí)間，加強(qiáng)教學(xué)課件的制作，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。2013年，該同志制作的多媒體課件先后曾獲得了校多媒體課件優(yōu)秀獎(jiǎng)、江蘇高等院校優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件二等獎(jiǎng)。
除做好本職教學(xué)工作外，該同志還能根據(jù)院系的安排，指導(dǎo)學(xué)生參加校外高校間的模擬法庭等專業(yè)比賽。2014年，指導(dǎo)的學(xué)生獲得了江蘇第六屆“仙林成才杯”模擬法庭大賽第二名，該同志也獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
三、嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)
除了提高自身的教學(xué)水平和能力外，該同志還能注重自身的師德培養(yǎng)。在傳授知識的同時(shí)，也能注重嚴(yán)格要求自己，做到既嚴(yán)格要求學(xué)生，又能尊重學(xué)生，發(fā)揮教師的模范帶頭作用。
該同志曾擔(dān)任三個(gè)班級的班主任工作，在擔(dān)任班主任期間，能夠做到關(guān)心學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，公平對待每一位學(xué)生，以做到班級的共同進(jìn)步，所帶班級2014年被評為江蘇省優(yōu)秀班集體。
四、團(tuán)結(jié)同志，個(gè)人利益服從集體利益
該同志能團(tuán)結(jié)同事，與同事互助友愛，謙虛謹(jǐn)慎，自覺接受同事監(jiān)督，及時(shí)糾正工作中的缺點(diǎn)。并能加強(qiáng)與同事的協(xié)作和交流，達(dá)到共同發(fā)展的目的。在工作分配過程中能夠做到不講條件，不計(jì)較個(gè)人得失，服從集體安排，愉快完成組織交辦的各項(xiàng)任務(wù)。
外國語學(xué)院
金錦珠，副教授，日語語言文學(xué)二級學(xué)科點(diǎn)點(diǎn)長
自2001年3月從日本留學(xué)回國到我校任教以來，主要承擔(dān)本科生、研究生的教學(xué)工作。由于工作需要，日語專業(yè)本科生階段開設(shè)的大部分課程都教授過，包括《基礎(chǔ)日語》、《中級日語》、《高級日語》等專業(yè)主干課程。研究生階段，主要承擔(dān)了學(xué)術(shù)型研究生專業(yè)選修課，專業(yè)碩士的核心課程《中日翻譯實(shí)踐》、《日中翻譯實(shí)踐》等。負(fù)責(zé)指導(dǎo)多項(xiàng)本科生SRT項(xiàng)目、多門實(shí)踐教學(xué)課程，年均指導(dǎo)6篇本科畢業(yè)論文，2-3篇碩士論文。
常年在教育一線工作，切身感受到“學(xué)習(xí)”在發(fā)生著變化。為了適應(yīng)學(xué)習(xí)者以及學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，本人積極參加了各種觀摩教學(xué)、日語教學(xué)研究會(huì)等，以不斷完善教學(xué)方法，并努力通過實(shí)踐和總結(jié)提升自身的教學(xué)效果。在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中，尋找與學(xué)生水平相符的學(xué)習(xí)材料，利用多媒體的優(yōu)勢融入到課堂教學(xué)中，使相對單調(diào)的語言教學(xué)生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。及時(shí)批閱學(xué)生作業(yè)并反饋，盡量使學(xué)生們不留疑問。
一直以來非常重視學(xué)生們的課堂之外的輔導(dǎo)，也身體力行地為學(xué)生們進(jìn)行了各種各樣的輔導(dǎo)。如日語專業(yè)能力測試八級輔導(dǎo)課、日語能力測試的聽力輔導(dǎo)，為參加日語演講、作文比賽的學(xué)生們進(jìn)行賽前輔導(dǎo)等。暑假期間落實(shí)62名學(xué)生到在南京的日資企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。給一年級的10名學(xué)生介紹日本的大學(xué)生作為筆友，通過郵件聯(lián)絡(luò)互相學(xué)習(xí)對方語言。組織學(xué)生到企業(yè)訪問，邀請日本友人走進(jìn)課堂與學(xué)生們近距離交流等。借助學(xué)校課程中心和QQ等網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生們在課堂外、寒暑假時(shí)保持互動(dòng)、答疑解惑、督促學(xué)生們學(xué)習(xí)，使語言學(xué)習(xí)不間斷。
教學(xué)任務(wù)之外，2003年-2007年承擔(dān)日語系副主任工作時(shí)對日語系的教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)盡了綿薄之力。2011年設(shè)專業(yè)翻譯碩士學(xué)位，在設(shè)置課程、制定教學(xué)大綱、制定實(shí)踐報(bào)告格式、帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)參觀、落實(shí)業(yè)界導(dǎo)師等方面做了大量工作，為此碩士點(diǎn)的建設(shè)做出了一定的貢獻(xiàn)。2014年9月承擔(dān)日語語言文學(xué)二級學(xué)科點(diǎn)碩士點(diǎn)長以來，為學(xué)科點(diǎn)的日常工作、專業(yè)學(xué)位點(diǎn)的評估、培養(yǎng)方案的修訂等做了一些力所能及的工作。
主持或共同主持多項(xiàng)課程建設(shè)，包括校級精品課程《基礎(chǔ)日語III、IV》、全日制專業(yè)學(xué)位研究生課程建設(shè)項(xiàng)目《中日翻譯實(shí)踐》、中日專利數(shù)據(jù)加工項(xiàng)目、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)舜禹中日文翻譯實(shí)踐教學(xué)基地；參與了校級日語專業(yè)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目、校級教改項(xiàng)目、校級日本語言特色專業(yè)、校級精品課程《日語泛讀》等的建設(shè)。
在工作上雖然還存在著很多不足，但也得到了些許成果，教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)20次優(yōu)秀，單位個(gè)人年度考核7次優(yōu)秀以及本校教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵、獎(jiǎng)教金、校級優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師獎(jiǎng)等各種榮譽(yù)。
衷心感謝一直以來鼓勵(lì)和支持我的外語院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們。最后，我要感謝我的學(xué)生們。是你們的參與，才使我們的課堂有聲有色，才使我的三尺講臺更具意義！
金融學(xué)院
李日葵，助理研究員，學(xué)院黨委副書記
自2003年畢業(yè)留校以來，該同志已經(jīng)在南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工作10余年，曾在人事處、黨委辦公室等教育管理服務(wù)一線崗位工作。該同志思想政治覺悟高，為人正派，作風(fēng)樸實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，始終堅(jiān)持以服務(wù)師生員工為中心，從2009年開始至今連續(xù)6年獲得學(xué)校年終考核優(yōu)秀，在平凡的工作崗位上成績較為突出。
一、政治立場堅(jiān)定，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”。該同志嚴(yán)以修身，堅(jiān)定理想信念。作為高校思想政治工作者，能自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，結(jié)合高校日常學(xué)生工作，從小事做起、從細(xì)微處入手，在工作中始終以學(xué)生為本，瞄準(zhǔn)金融行業(yè)對人才的需求，切實(shí)做好學(xué)生教育管理引領(lǐng)和服務(wù)提升工作。
二、倡導(dǎo)全員育人，引導(dǎo)學(xué)生成長。該同志凸顯黨員發(fā)展和黨課設(shè)置的政策引導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，通過開展朋輩引導(dǎo)、家長引導(dǎo)、師范引導(dǎo)等多種渠道，積極挖掘社會(huì)資源，拓展學(xué)生實(shí)踐就業(yè)單位，全方位宣傳擴(kuò)大學(xué)院影響力，倡導(dǎo)全員育人，引領(lǐng)學(xué)生成長成才。
三、重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造服務(wù)平臺。該同志十分重視學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)院學(xué)工團(tuán)隊(duì)召開學(xué)生工作研討會(huì)，打造學(xué)生干部隊(duì)伍“砥礪青春”論壇，成立“六小靈通”輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)建設(shè)學(xué)院網(wǎng)站及學(xué)生會(huì)全媒體中心等平臺，從多個(gè)層面了解情況，交換想法，優(yōu)化思路，確保工作的高效性、針對性和精準(zhǔn)性。今年學(xué)院網(wǎng)站榮獲學(xué)?！皟?yōu)秀網(wǎng)站”稱號。
四、勇于思考創(chuàng)新，開拓管理模式。該同志能積極研究管理理論與創(chuàng)新，曾先后主要參與了《社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)生思想政治教育研究》、《高校校園廉政文化建設(shè)及管理研究》、《統(tǒng)戰(zhàn)工作在高校和諧校園建設(shè)中的作用——以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)為例》等校級課題研究，目前正在主持研究校級學(xué)生教育管理課題《高校學(xué)生國際化的核心競爭力及促進(jìn)路徑研究——以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)為例》。在學(xué)生工作中，該同志帶領(lǐng)學(xué)院學(xué)生工作者開設(shè)“1+4”道德講堂，傳播“禮儀、誠信、和睦、友善”正能量，并以學(xué)院黨建工作為抓手，設(shè)立了一套比較全面、客觀、公平、科學(xué)、合理的黨員發(fā)展工作方向標(biāo)引導(dǎo)模式，2015年6月，學(xué)院的“創(chuàng)建黨課3+3模式 樹立黨員發(fā)展方向標(biāo)”被評為南京農(nóng)業(yè)大學(xué)黨建工作創(chuàng)新獎(jiǎng)。
在李日葵同志倡導(dǎo)的以培養(yǎng)“一站式”高級金融人才為目標(biāo)引領(lǐng)下，學(xué)院學(xué)生工作榮獲了學(xué)校學(xué)生工作先進(jìn)單位、“五四”紅旗團(tuán)委、優(yōu)秀研究生分會(huì)、社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位、志愿服務(wù)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號。近兩年學(xué)生在各類科技文化藝術(shù)競賽中獲得國家級榮譽(yù)近40人次，省級榮譽(yù)近80人次。
潘軍昌，副教授，教工支部書記、院工會(huì)委員
潘軍昌老師于1997年畢業(yè)留校任教。多年來一直堅(jiān)持以學(xué)生為本，將“教書育人、為人師表，甘為人梯”視為自己的座右銘，以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，踏實(shí)工作，奮發(fā)探索。
先后承擔(dān)《農(nóng)村金融》、《國際投資》、《技術(shù)經(jīng)濟(jì)》、《微觀經(jīng)濟(jì)》、、《投資項(xiàng)目評估》、《金融英語文獻(xiàn)選讀》、《證券投資學(xué)》、《投資學(xué)》、《金融市場學(xué)》、《證券投資實(shí)務(wù)》的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和鉆研，使自己的教學(xué)理念始終處于教學(xué)改革的前沿。課堂上創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，較早的探索雙語教學(xué)，將國際優(yōu)秀的教學(xué)資源引進(jìn)課堂，取得了良好的教學(xué)效果，主講的《投資學(xué)》獲得校級精品課程。
在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，積極參與和推動(dòng)金融學(xué)科發(fā)展與建設(shè)工作。近年來主要參與了新增專業(yè)《投資學(xué)》申報(bào)與建設(shè)、《金融實(shí)驗(yàn)中心》、《金融學(xué)科綜合訓(xùn)練中心》的建設(shè)工作?！督鹑趯?shí)驗(yàn)中心》建成伊始就受到省內(nèi)高校廣泛關(guān)注，建成以來為金融學(xué)院相關(guān)學(xué)科發(fā)展發(fā)揮了有力的支持作用。
潘軍昌老師還注重在課堂之外對學(xué)生的培養(yǎng)。先后擔(dān)任了國融96、金融02、金融03、金融08、金融121五屆班主任。根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律，創(chuàng)新培養(yǎng)方式，對低年級階段組織開展野外素質(zhì)拓展訓(xùn)練、讀書分享活動(dòng)，對高年級注重引導(dǎo)與提升學(xué)生專業(yè)與科研素養(yǎng)。培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，或者走上工作崗位，或者進(jìn)入知名學(xué)者門下進(jìn)一步深造。同時(shí)擔(dān)任金融學(xué)院“金融證券協(xié)會(huì)”指導(dǎo)教師，在校內(nèi)多次組織學(xué)生舉辦“金融模擬交易大賽”，多次指導(dǎo)學(xué)生參加世華財(cái)訊“全國大學(xué)生金融投資模擬交易大賽”，獲得“第三屆全國大學(xué)生金融投資模擬交易大賽”優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、“第四屆全國大學(xué)生金融投資模擬交易大賽”全國最佳指導(dǎo)教師稱號。這些實(shí)踐活動(dòng)，對于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)熱情和實(shí)踐能力的提升發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。
潘軍昌老師在完成理論和實(shí)踐教學(xué)工作的同時(shí)，還積極從事科學(xué)研究工作。在教學(xué)研究方面，近5年來，主持或參加省部級科研項(xiàng)目近10項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇。 曾獲得江蘇省教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)“優(yōu)秀學(xué)生教育管理工作者” 、優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)教師等榮譽(yù)。
農(nóng)村發(fā)展學(xué)院
姚兆余，教授，副院長
熱愛教育事業(yè)，勤奮踏實(shí)，任勞任怨，在教學(xué)和管理中倡導(dǎo)“以學(xué)生為本”的理念，注重學(xué)生的知識需求和能力培養(yǎng)，受到學(xué)生廣泛好評。2007年和2015年被評為南京農(nóng)業(yè)大學(xué)優(yōu)秀教師，2011年獲“南京農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生最喜愛的教師”稱號。
該同志長期工作在教學(xué)第一線，近十年來為本科生和研究生開設(shè)“農(nóng)村社會(huì)學(xué)”、“中國社會(huì)思想史”、“西方社會(huì)學(xué)理論”、“社會(huì)政策分析”、“農(nóng)村社會(huì)學(xué)專題”、“農(nóng)村社會(huì)保障專題”等課程的教學(xué)工作，在教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)中獲優(yōu)秀評價(jià)15次。指導(dǎo)5篇校級優(yōu)秀本科生畢業(yè)論文、1篇江蘇省優(yōu)秀本科生畢業(yè)論文和1篇江蘇省優(yōu)秀專業(yè)學(xué)位碩士論文。指導(dǎo)學(xué)生完成5項(xiàng)國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目、3項(xiàng)江蘇省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目和7項(xiàng)學(xué)校SRT項(xiàng)目。指導(dǎo)學(xué)生完成的研究成果獲南京農(nóng)業(yè)大學(xué)科技節(jié)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，其中，陳然、王詩露完成的《農(nóng)村社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)站的運(yùn)行機(jī)制及對策研究報(bào)告》獲江蘇省大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”一等獎(jiǎng)、第十二屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎(jiǎng)，戴璐完成的“甫田計(jì)劃”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在2014年“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中獲得公益創(chuàng)業(yè)賽銀獎(jiǎng)。
在教學(xué)管理方面，主持完成2003年、2007年和2001年本科生人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱的修訂工作，主持修訂了歷屆社會(huì)學(xué)研究生培養(yǎng)方案和社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案，組織實(shí)施了歷屆社會(huì)學(xué)和社會(huì)工作研究生的招生工作、畢業(yè)論文開題和畢業(yè)論文答辯工作。2003年建立南京農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)學(xué)碩士學(xué)科點(diǎn)，2010年升級為碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科點(diǎn)。2011年建立社會(huì)工作碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。
在教學(xué)改革方面，主持完成校級精品課程《農(nóng)村社會(huì)學(xué)》建設(shè)工作，主持完成學(xué)校教學(xué)教育改革項(xiàng)目“高等農(nóng)業(yè)院校社會(huì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”、“ 社會(huì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的改革與創(chuàng)新研究”等項(xiàng)目的研究工作，主持南京農(nóng)業(yè)大學(xué)“十二五”校級重點(diǎn)專業(yè)——社會(huì)學(xué)專業(yè)建設(shè)工作。為了滿足實(shí)踐教學(xué)的需要，申報(bào)并完成了教育部修購項(xiàng)目農(nóng)村社會(huì)調(diào)查研究中心的建設(shè)工作，與江蘇省老齡辦聯(lián)合建立了農(nóng)村老年保障研究中心，與南京市民意調(diào)查中心聯(lián)合建立了南京民意調(diào)查中心南農(nóng)工作站，在安徽省績溪縣宅坦村、江蘇省淮安市楚州區(qū)張興村、吳江市七都鎮(zhèn)開弦弓村、南京市麒麟街道鎖石村建立了4個(gè)調(diào)查研究基地，多次帶領(lǐng)學(xué)生前往基地進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。與鐘山老年服務(wù)人力資源開發(fā)園區(qū)、江寧區(qū)悅民社會(huì)工作服務(wù)中心、鼓樓區(qū)心貼心老年服務(wù)中心等10家機(jī)構(gòu)共建社會(huì)工作研究生實(shí)習(xí)基地，其中2個(gè)被評為南京農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生工作站、2個(gè)基地被評為江蘇省研究生工作站。
在社會(huì)服務(wù)方面，指導(dǎo)校級社團(tuán)農(nóng)村發(fā)展研究會(huì)開展各種支農(nóng)、義教、美境、助殘、扶弱等志愿服務(wù)活動(dòng)。該社團(tuán)多次被評為“南京農(nóng)業(yè)大學(xué)志愿服務(wù)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“南京農(nóng)業(yè)大學(xué)十佳學(xué)生社團(tuán)”、“南京農(nóng)業(yè)大學(xué)優(yōu)秀社團(tuán)”、“南京農(nóng)業(yè)大學(xué)明星社團(tuán)”、“南京農(nóng)業(yè)大學(xué)先進(jìn)團(tuán)隊(duì)”，并獲得“全國優(yōu)秀社團(tuán)”、“江蘇省十佳社團(tuán)”、“江蘇省五四紅旗團(tuán)支部”等榮譽(yù)稱號。此外，指導(dǎo)研究生創(chuàng)辦具有獨(dú)立法人資格的民辦非企業(yè)——人間大愛老年服務(wù)中心和悅民社會(huì)工作服務(wù)中心，申報(bào)南京市社會(huì)公益創(chuàng)投項(xiàng)目8項(xiàng)35萬元，為南京市失獨(dú)老人和青少年提供專業(yè)社會(huì)工作服務(wù)，被省市多家媒體的關(guān)注和報(bào)道。
個(gè)人信條：從某種意義上說，選擇教師這個(gè)職業(yè)，就如同選擇做傳教士，必須耐得住清貧，守得住寂寞；多一份奉獻(xiàn)，少一份索?。欢嘁稽c(diǎn)書卷氣，少一分銅臭味！
政治學(xué)院
劉俊，講師
劉俊，講師
本人自從教工作以來，始終堅(jiān)持貫徹中國共產(chǎn)黨的教育方針，牢記“傳道、授業(yè)、解惑”的古訓(xùn)，全身心的投入教育工作。為了上好課堂45分鐘，本人精心備課，廣泛閱讀，生活中所見所聞所思，本人總是將之與教學(xué)聯(lián)系起來，考慮安排設(shè)計(jì)在教學(xué)內(nèi)容之中。本人努力學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)技術(shù)和技巧，尤其是多媒體課件制作和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)，并積極應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐中。課堂管理寬嚴(yán)相濟(jì)。
本人連續(xù)多年超負(fù)荷完成教學(xué)工作量，近五年年平均工作量超過3，且連續(xù)多年教學(xué)質(zhì)量評價(jià)為優(yōu)秀。尤其是本人開設(shè)的學(xué)生公共選修課《當(dāng)代臺灣問題研究》，始終是全校最受學(xué)生歡迎的課程之一。學(xué)生主觀評價(jià)多為“知識淵博”、“見解獨(dú)特”、“語言風(fēng)趣幽默”，還有學(xué)生稱贊“老師好帥，帥過小馬哥”。校報(bào)也有過相關(guān)報(bào)道。該課程現(xiàn)已申報(bào)為本校校園網(wǎng)絡(luò)精品課程。本人還主持了一項(xiàng)學(xué)校思想政治理論教育課題。
2011-2015年本人連續(xù)多年組織辦理“思政杯”歷史知識演講比賽活動(dòng)，每年結(jié)合相關(guān)歷史事件的紀(jì)念周年整數(shù)，精心挑選演講主題，細(xì)致安排與挑選評委（含學(xué)生評委），培訓(xùn)主持人，聯(lián)系攝像、租賃場地、組織學(xué)生現(xiàn)場觀看等，圓滿完成任務(wù)，該演講比賽現(xiàn)已成為學(xué)院和學(xué)校的一項(xiàng)品牌文化活動(dòng)。
除了正常教學(xué)之外，每天還要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力與學(xué)生交流各種學(xué)術(shù)問題，有時(shí)也解答學(xué)生的一些生活上的困惑。這其中既有現(xiàn)場交流，也有電子郵件和QQ、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)交流。本人積極參加學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，經(jīng)常為他們做報(bào)告（近三年累計(jì)作報(bào)告15場以上，其中大多數(shù)是無償?shù)牧x務(wù)勞動(dòng)），交流解惑，增進(jìn)感情。2015年4月公共管理學(xué)院中級、高級黨建班合班做主題報(bào)告《“四個(gè)全面”首在從嚴(yán)治黨》。2015年5月應(yīng)學(xué)生社團(tuán)高賽永歸沙龍邀請做主題講演《臺灣時(shí)局與兩岸關(guān)系》。2015年10月公共管理學(xué)院中級、高級黨建班合班做主題報(bào)告《十八屆五中全會(huì)與“十三五”規(guī)劃》。本人還為校報(bào)撰寫過時(shí)政分析類文章。這些報(bào)告和文章都引起了學(xué)生較好的反響與熱烈討論。
本人積極從事教學(xué)科研，近年來以第一作者身份在學(xué)術(shù)期刊上至少發(fā)表了3篇教學(xué)論文，另有數(shù)篇教學(xué)論文發(fā)表在全國或省級學(xué)術(shù)會(huì)議上。
機(jī)關(guān)黨委
李獻(xiàn)斌，副教授，學(xué)生工作部（處）副部（處）長
自2000年入職南京農(nóng)業(yè)大學(xué)以來，一直從事學(xué)生教育管理和心理健康教育工作，主講《思想品德修養(yǎng)》、《大學(xué)生心理衛(wèi)生》、《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《積極心理學(xué)》、《研究生心理健康教育專題研究》等，累計(jì)有8500多人次選修，倍受大學(xué)生歡迎并獲得高度認(rèn)可。
作為教師，堅(jiān)守“德高為師，品正為范”之念，盡教書育人之責(zé)，積極參與課程教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，完善豐富教學(xué)內(nèi)容，針對心理健康教育課特點(diǎn)，精準(zhǔn)闡釋心理學(xué)理論，精心設(shè)計(jì)課堂體驗(yàn)活動(dòng)，寓教于樂，激勵(lì)學(xué)生潛心學(xué)養(yǎng)、博覽群書、修身養(yǎng)性、品讀人生、快樂生活，在教學(xué)實(shí)踐中，借助音像資料、案例分析、團(tuán)體輔導(dǎo)、小組討論，使學(xué)生借助課堂學(xué)習(xí)和課堂訓(xùn)練，熟悉了解心理衛(wèi)生知識、提高心理素質(zhì)和心理調(diào)適技能。
作為心理輔導(dǎo)者，恪守職業(yè)道德，全身心為學(xué)生健康成長服務(wù)。2000年以來，舉辦心理健康教育講座100多場，累計(jì)30，000余人次參與，深受學(xué)生歡迎。多年來，受咨詢者的職業(yè)習(xí)慣所使，每天第一時(shí)間回復(fù)咨詢郵件已成我心中的要?jiǎng)?wù)，在一封封的信函互動(dòng)中，我真切地體會(huì)到，學(xué)生求助的“些微小事”，蘊(yùn)含著信任與期待，不可小覷。咨詢實(shí)踐中，無論是電話或信函咨詢還是面談，我恪守有求必應(yīng)，真心傾聽、真情關(guān)愛、誠心服務(wù)。傾聽學(xué)生心理故事，多少次都被他們感動(dòng)、陪他們憤怒，但職業(yè)理性提醒我真誠、關(guān)愛、理解、同情才是本分，“助人自助”是原則。學(xué)生期待的眼神、無助的哀嘆、渴望成長的訴求，都時(shí)刻打動(dòng)我作為專業(yè)咨詢者的職業(yè)靈魂，學(xué)生的信任是動(dòng)力也是力量，從“謝謝”兩字中，我讀懂了愛的力量。其實(shí)，學(xué)生感謝老師，恩在南農(nóng)。尤其在自殺干預(yù)和學(xué)生傷亡事故的后期心理援助中，倍感生命之脆弱與生命教育之重要，對家長及相關(guān)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，注重人文關(guān)懷，真情理解，親情陪伴，尊重合理訴求，勸慰大家理性認(rèn)識事件真相，合理宣泄悲傷情緒，壓力和責(zé)任并重，學(xué)生或家長默許信任與期待的眼神，是力量也是責(zé)任。事后雖終獲認(rèn)同，但責(zé)任重大，如履薄冰，身心疲憊，無怨無悔。
作為教育教育管理者，組織籌劃百名博士老區(qū)行、研究生江蘇行、研究生神農(nóng)科技文化節(jié)、第五屆研究生代表大會(huì)等活動(dòng)；組織策劃輔導(dǎo)員沙龍20多期、輔導(dǎo)員技能大賽兩屆以及鐘山講堂或名家講壇多期。近年來，發(fā)表論文18篇、主持研究項(xiàng)目15項(xiàng)，指導(dǎo)研究生18名，主編或參編教材4部。
作為一名黨員，注重黨性修養(yǎng)，遵守黨紀(jì)國法，廉潔自律，清清白白做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，兢兢業(yè)業(yè)工作。
2003年被南京農(nóng)業(yè)大學(xué)評為“優(yōu)秀教育管理工作者”；2007年被江蘇省心理學(xué)會(huì)評為“江蘇省心理健康教育先進(jìn)個(gè)人”；2013年榮獲共青團(tuán)江蘇省委“江蘇省青年志愿服務(wù)事業(yè)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
程偉華，副研究員，國際教育學(xué)院來華留學(xué)事務(wù)主管，管理學(xué)博士
熱愛中國共產(chǎn)黨、忠誠黨的教育事業(yè)。具有良好職業(yè)道德和崇高敬業(yè)精神、勇于創(chuàng)新和不斷進(jìn)取，2010-2013年度聘期考核優(yōu)秀。
1、探索教育管理規(guī)律，提高業(yè)務(wù)水平
自2004年以來，一直從事留學(xué)生教育管理工作，當(dāng)年留學(xué)生45人，2015年長短期留學(xué)生710人，其中學(xué)歷留學(xué)生305人，來自60多個(gè)國家。
留學(xué)生教育管理中，為了提高業(yè)務(wù)水平和管理效益，積極與教務(wù)處、研究生院和學(xué)院溝通，學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外高校成功經(jīng)驗(yàn)，申請主持了4項(xiàng)留學(xué)生教育管理研究課題，其中包括江蘇省2014和2015年度研究生教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐課題《農(nóng)業(yè)院校來華留學(xué)研究生教育國際化水平研究與實(shí)踐》和《農(nóng)業(yè)院校來華留學(xué)研究生的留學(xué)需求調(diào)研與招生策略研究---以“一帶一路”沿線國家為例》，結(jié)合工作實(shí)踐和課題研究，探索留學(xué)生管理規(guī)律，提出了適合留學(xué)生特點(diǎn)的“趨同化管理”和“個(gè)別輔導(dǎo)與補(bǔ)習(xí)”相結(jié)合的管理模式。
自2010年以來，發(fā)表研究論文13篇，其中第一作者10篇，2012年至今獲得“外國留學(xué)生教育管理先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號7項(xiàng)。
2、建立健全規(guī)章制度，促進(jìn)留學(xué)生教育快速發(fā)展
學(xué)校2008年獲“中國政府獎(jiǎng)學(xué)金-高校研究生項(xiàng)目”自主招生資格，標(biāo)志著對學(xué)校來華留學(xué)生教育成績的認(rèn)可，也是對留學(xué)生教育提出了更高的要求。本人不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立健全留學(xué)生教育管理規(guī)定，如負(fù)責(zé)制定了《外國留學(xué)生管理規(guī)定》（校外發(fā)【2013】94號）、《留學(xué)生公寓管理辦法》（校外發(fā)【2015】134號）、《來華留學(xué)生學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)收繳費(fèi)管理暫行規(guī)定》（校外發(fā)【2015】473號）、制作了有特色的《留學(xué)生招生宣傳手冊》，拓展招生渠道、加大宣傳力度，確保優(yōu)質(zhì)生源。同時(shí)，積極推動(dòng)學(xué)校來華留學(xué)英語授課課程建設(shè)，已開設(shè)全英語授課課程50多門，其中7門課程入選教育部和江蘇省來華留學(xué)英語授課精品課程，推進(jìn)了來華留學(xué)事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，提升了留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。
3、注重優(yōu)質(zhì)服務(wù)與管理，做留學(xué)生貼心人
發(fā)展留學(xué)生教育是我國教育國際化的重要舉措，培養(yǎng)“友華”、“愛華”、“親華”的國際人才，為服務(wù)國家外交戰(zhàn)略做貢獻(xiàn)。本人在留學(xué)生教育管理工作中，注重優(yōu)質(zhì)服務(wù)與優(yōu)質(zhì)管理，經(jīng)常性地與留學(xué)生、導(dǎo)師和任課老師溝通，從細(xì)微處入手，及時(shí)了解留學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的問題，并一一幫助解決。尤其是新生入學(xué)、生病、學(xué)習(xí)碰到困難有情緒時(shí)，都能耐心細(xì)致地服務(wù)于留學(xué)生，并負(fù)責(zé)制作了《外國留學(xué)生手冊》，為留學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供指導(dǎo)，獲得了留學(xué)生的一致好評。
資后、后勤總支
孫仁帥，助研，后勤集團(tuán)副總經(jīng)理
2010年元月以來，孫仁帥先后任學(xué)?；ㄌ幐碧庨L和后勤集團(tuán)公司副總經(jīng)理。六年來，他堅(jiān)持“圍繞中心，服務(wù)大局”，服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、默默奉獻(xiàn)，經(jīng)過與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難，為學(xué)校和師生們提供了較好的后勤保障服務(wù)。
一、思想與時(shí)俱進(jìn)，為人誠樸低調(diào)。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，他注重加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，做到思想上與時(shí)俱進(jìn)，與黨中央保持一致；2011年以來，他深入領(lǐng)會(huì)學(xué)校確立的建設(shè)********戰(zhàn)略目標(biāo)，牢固樹立為教學(xué)科研服務(wù)意識，時(shí)時(shí)處處為學(xué)校、為師生著想；他堅(jiān)持為人處事以誠為本，“大事講原則，小事講風(fēng)格”，“低調(diào)做人，高調(diào)做事”。
二、當(dāng)好參謀助手，發(fā)揮帶頭作用。作為一名副手，他堅(jiān)持“用權(quán)不越權(quán)，到位不越位”，主動(dòng)當(dāng)好參謀助手，為后勤事業(yè)發(fā)展出謀劃策；平時(shí)，他努力提高業(yè)務(wù)能力和水平，全面熟悉了解分管工作的制度、流程和要求，堅(jiān)持以身作則、率先垂范；工作中，始終堅(jiān)持靠前指導(dǎo)、一線工作，注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，協(xié)力攻關(guān)克難，受到同事們的愛戴。
三、愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)，服務(wù)保障有力。他協(xié)助分管南苑19舍和北苑研究生6舍基建工程，工程按期竣工交付使用；分管各校區(qū)維修工程任務(wù)90余項(xiàng)，總投資額達(dá)7000余萬元，為110周年校慶和學(xué)校教學(xué)科研、生產(chǎn)生活等提供了良好保障；參加材料設(shè)備采購招投標(biāo)、競爭性談判和議價(jià)130余項(xiàng)，采購金額6200余萬元；理順勞資關(guān)系，妥善協(xié)調(diào)處理物業(yè)勞動(dòng)糾紛爭議10余起；物業(yè)服務(wù)精細(xì)化管理整體推進(jìn)，我校物業(yè)精細(xì)化管理經(jīng)驗(yàn)江蘇高校寓專會(huì)作了大會(huì)交流，得到同行認(rèn)可；加強(qiáng)與兄弟部門溝通，與學(xué)生進(jìn)行面對面交流，主動(dòng)聽取意見、爭取支持、改進(jìn)工作；大型活動(dòng)保障和突擊任務(wù)精心組織，堅(jiān)持在一線協(xié)調(diào)、靠前指導(dǎo)，活動(dòng)保障有力；零星維修管理重點(diǎn)抓維修服務(wù)及時(shí)性、質(zhì)量和安全；鍋爐生產(chǎn)主要抓安全，確保按時(shí)按需供氣；學(xué)生浴室主要抓服務(wù)監(jiān)管和條件建設(shè)，合理安排開放時(shí)間，南苑浴室增加上午開放時(shí)段；協(xié)調(diào)社會(huì)企業(yè)投資近300萬元，完成南、北苑浴室暑期升級改造，洗浴條件和保障能力得到全面提升。
四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，屢獲殊榮表彰。2014年，他作為主持人申報(bào)并完成學(xué)校人事管理類課題一項(xiàng)，作為主要參加人參與一項(xiàng)學(xué)校人文社科課題研究；2015年，他主持申報(bào)的《高校危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理體系研究》獲得中國教育后勤協(xié)會(huì)立項(xiàng)。一份份榮譽(yù)證書是他辛勤付出的收獲和見證。他所在的第三期中青年干部培訓(xùn)班第四組被評為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)；他個(gè)人被評為學(xué)校110周年校慶工作先進(jìn)工作者和全國高等農(nóng)業(yè)院校后勤管理研究會(huì)2015年先進(jìn)工作者。
