大豆收獲季，在位于安徽埇橋的南京農(nóng)業(yè)大學(xué)宿州研究院實驗基地，金黃色的豆莢顆粒飽滿，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部大豆病蟲害防控重點(diǎn)實驗室、學(xué)校植物保護(hù)學(xué)院的師生們，將拌好“種衣劑”的、自主培育大豆品種“南農(nóng)47”帶到田頭，這群種子健康的“醫(yī)護(hù)者”，將植保技術(shù)融入大豆“芯片”，通過良種配良法，助力大豆大面積單產(chǎn)提升。
“希望你們繼續(xù)以立德樹人為根本，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，拿出更多科技成果，培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)新型人才?！?年前，習(xí)近平總書記給全國涉農(nóng)高校書記校長和專家代表的回信，提出了殷切期望和諄諄囑托。
5年來，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)深入貫徹落實習(xí)近平總書記回信精神，牢牢把握高校作為教育、科技、人才重要交匯點(diǎn)的角色，引導(dǎo)學(xué)生厚植“愛農(nóng)”情懷、練就“強(qiáng)農(nóng)”本領(lǐng)、踐行“興農(nóng)”擔(dān)當(dāng)，扎根大地，為我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興事業(yè)貢獻(xiàn)青春力量。
厚植情懷，育“愛農(nóng)”種子
“換秧咯！”隨著水田兩端拉繩人“一聲令下”，頭戴草帽、腳穿膠鞋的插秧人倒退一步，將手中秧苗對準(zhǔn)繩子上的標(biāo)記，分行等距地把秧苗插入水田。
這是南京農(nóng)業(yè)大學(xué)土橋水稻實驗基地的夏種現(xiàn)場，從2000年開始，中國工程院院士、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)水稻遺傳育種與種質(zhì)創(chuàng)新團(tuán)隊帶頭人萬建民帶著上百名師生，每年都會在這里打一場插秧的“集體戰(zhàn)”。
2024年6月，在位于南京江寧的南京農(nóng)業(yè)大學(xué)土橋水稻實驗基地，中國工程院院士、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)水稻遺傳育種與種質(zhì)創(chuàng)新團(tuán)隊帶頭人萬建民帶著150多名學(xué)生，戴著草帽、穿著膠鞋、手插秧苗，這場師生插秧“集體戰(zhàn)”已經(jīng)延續(xù)了23年。
和普通農(nóng)戶的夏種不同，他們插下的每一株都是實驗材料，高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、多抗、廣適的水稻品種必須通過嚴(yán)格的精耕細(xì)作才能被篩選出來。
“烈日當(dāng)頭，院士帶著我們一起下田，雖然辛苦，但大家一個個都很興奮、很投入。”團(tuán)隊“00后”唐誠說。
就在這一場場每年固定節(jié)點(diǎn)師生齊上陣的田間實驗與耕讀實踐中，知農(nóng)、愛農(nóng)的種子被播撒開來。
在“耕讀實踐課”之外，5年來，學(xué)校通過建好“南農(nóng)八門課”農(nóng)業(yè)特色通識核心課程體系、推出“秾味思政課”、講好“文化育人課”，聚焦立德樹人根本任務(wù)，在課堂主渠道中浸潤師生“愛農(nóng)”情懷。
農(nóng)業(yè)倫理學(xué)概論、“世界農(nóng)業(yè)文明史”“大國‘三農(nóng)’與鄉(xiāng)村振興”……2017年起，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)借鑒世界一流大學(xué)通識核心課程的精髓，融入農(nóng)業(yè)元素，打造了涵蓋歷史研究、社會分析、科學(xué)探索等6大類40多門課程的“南農(nóng)八門課”農(nóng)業(yè)特色通識核心課程體系。
“農(nóng)業(yè)特色通識教育是提高卓越農(nóng)林人才知識能力素質(zhì)的重要途徑，幫助學(xué)生跨越學(xué)科與專業(yè)界限，形成廣博的農(nóng)業(yè)及相關(guān)學(xué)科知識跨度，培養(yǎng)科學(xué)精神、全球視野和知農(nóng)愛農(nóng)的情懷，最終實現(xiàn)學(xué)生成長成才。”課程設(shè)計者、高等農(nóng)業(yè)教育專家、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長董維春表示。
“秾味思政課”則將課程搬出了傳統(tǒng)課堂——谷雨時節(jié)，茶學(xué)教授與學(xué)生們圍爐煮茶，在采茶、做茶、品茶間，暢談這片東方樹葉背后的文化自信與人生哲學(xué)；芒種時節(jié)，水稻栽培教授與農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)教授攜手，在學(xué)校中華農(nóng)業(yè)文明博物館一件件被時光封存的農(nóng)具前，帶領(lǐng)學(xué)生撫捋稻作起源、感悟先民智慧。
踩著二十四節(jié)氣的農(nóng)時節(jié)點(diǎn),在課堂內(nèi)外，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)將思政元素融入專業(yè)教學(xué)，在青年學(xué)生人生的“拔節(jié)孕穗期”，將歷史悠久的農(nóng)耕文明娓娓道來、潤澤學(xué)子心田。
練就本領(lǐng)，育“強(qiáng)農(nóng)”種子
三夏豐收季，在“智慧麥作技術(shù)”觀摩會現(xiàn)場，智慧農(nóng)業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊博士生胡金釗按下遙控器按鈕，一臺智能測產(chǎn)收獲機(jī)沿著規(guī)劃路線駛進(jìn)麥田，將一茬茬小麥“收入囊中”。
“在看不見的‘云端’，數(shù)字化麥田分布、麥情遙感立體監(jiān)測等技術(shù)正在精準(zhǔn)描繪‘田間產(chǎn)量空間分布圖’,技術(shù)讓種糧更高效、更科學(xué)?！焙疳撜f。
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)智慧農(nóng)業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊?wèi)?yīng)用自主開發(fā)的作物生長監(jiān)測診斷儀監(jiān)測作物生長狀況。
新農(nóng)科建設(shè)，新在“農(nóng)”，也新在“科”。5年來，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)緊緊圍繞農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化“需求側(cè)”優(yōu)化布局學(xué)科專業(yè)建設(shè)的“供給側(cè)”。
“近5年，學(xué)校緊扣國家重大戰(zhàn)略、瞄準(zhǔn)農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，新增農(nóng)業(yè)智能裝備工程、食品營養(yǎng)與健康等11個新專業(yè)，同時以信息技術(shù)、生物技術(shù)升級傳統(tǒng)專業(yè)，重點(diǎn)圍繞農(nóng)學(xué)、植物保護(hù)、園藝、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境等傳統(tǒng)專業(yè)集群進(jìn)行升級改造，以打造面向未來的農(nóng)業(yè)專業(yè)?！蹦暇┺r(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長曹愛忠表示。
除了“橫向”的專業(yè)升級，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)還通過“縱向”的本研貫通，劃定拔尖人才培養(yǎng)特區(qū)，面向建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國、推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興的新任務(wù)、新要求，培養(yǎng)緊缺急需人才。
“小‘RNA’（核糖核酸）只占據(jù)了基因編碼的1%，卻可以調(diào)控其他基因的表達(dá)，是控制植物生長的關(guān)鍵組成。”這是南農(nóng)大“金善寶實驗班”學(xué)生張笑凡在大一參加實驗室“游學(xué)”時，指導(dǎo)教師的一句介紹。
如今在中科院遺傳與發(fā)育生物所攻讀博士的她，手頭的研究正是從當(dāng)年小RNA的調(diào)控延展到了解析探索更大范疇的翻譯調(diào)控過程。
將優(yōu)質(zhì)科研資源轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢，首批教改項目參與者、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長朱艷表示，2009年起，學(xué)校就面向所有新生選拔“金善寶實驗班”，挑出“底子好、愛科研、善思考”的好苗子，大一下學(xué)期到實驗室“游學(xué)”，大二上學(xué)期選定導(dǎo)師，圍繞一個選定的研究方向開展科研訓(xùn)練、畢業(yè)實習(xí)直至研究生階段。
如今，這樣的模式進(jìn)一步向廣度與厚度拓展。2020年，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)金善寶書院正式成立，這一以學(xué)校辦學(xué)前身、南京農(nóng)學(xué)院首任院長命名的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)特區(qū)，依托5大學(xué)部設(shè)置實驗班，包含了生物育種、動物健康、環(huán)境生物學(xué)、智慧農(nóng)業(yè)等國家急需的前沿方向。
與此同時，貫通培養(yǎng)的鏈條進(jìn)一步延長，近年來，學(xué)校充分挖掘農(nóng)業(yè)科學(xué)、植物學(xué)與動物學(xué)兩個ESI全球萬分之一學(xué)科，通過“團(tuán)隊+、對象+、平臺+、學(xué)科+”模式充分釋放科教融會創(chuàng)新活力。
“逐步建立起側(cè)重‘科研體驗’的本科教育、側(cè)重‘科研實踐’的研究生教育，直至側(cè)重‘學(xué)術(shù)職業(yè)訓(xùn)練’的青年教師培養(yǎng)，三階段一以貫之的創(chuàng)新人才培養(yǎng)鏈?！敝炱G副校長表示。
產(chǎn)教融合，育“興農(nóng)”種子
奶牛們有沒有及時接種疫苗、目前正處于什么生殖周期、是否有發(fā)病的跡象？……每年暑假，王春磊都會帶著來自南京農(nóng)業(yè)大學(xué)動物醫(yī)學(xué)院、動物科技學(xué)院、草業(yè)學(xué)院等相關(guān)專業(yè)的師弟師妹們，一同跟進(jìn)生產(chǎn)一線的問題，做起了牛的“數(shù)字翻譯官”和“健康營養(yǎng)師”。
王春磊是動物醫(yī)學(xué)院的2019屆碩士畢業(yè)生，因為專業(yè)實踐能力突出，入職安徽現(xiàn)代牧業(yè)集團(tuán)后很快就成長為技術(shù)骨干。
2021年，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)-現(xiàn)代牧業(yè)（集團(tuán)）有限公司奶牛產(chǎn)業(yè)研究院正式成立，在研究院院長常廣軍副教授的帶領(lǐng)下，3年時間已經(jīng)解決了制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展最迫切的8大技術(shù)難題，從產(chǎn)業(yè)中生發(fā)的問題如今又推動著王春磊“回爐”深造、回到母校攻讀在職博士。
讓農(nóng)林教育走下“黑板”、走出“教室”，走進(jìn)山水林田湖草間。5年來，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)在全國建立了60余個教學(xué)科研基地、科技小院和200余個研究生工作站，鏈接起教學(xué)科研與鄉(xiāng)村實踐和生產(chǎn)實際的支點(diǎn)，形成了社會多元主體實踐育人的新格局，構(gòu)建起了高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的新路徑。
其間，學(xué)校通過產(chǎn)教融合戰(zhàn)略，服務(wù)了220余家企事業(yè)單位。6200余名南農(nóng)學(xué)子，如王春磊一樣，投身產(chǎn)業(yè)一線，從產(chǎn)業(yè)實踐中想問題、出實招、強(qiáng)筋骨。其中，江蘇省農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究生工作站被評為江蘇省優(yōu)秀研究生工作站示范基地，江蘇泰興的蘿卜科技小院和江蘇溧陽的白茶科技小院榮獲中國農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會“最美科技小院”稱號。
在云南開遠(yuǎn)，由南京農(nóng)業(yè)大學(xué)校長陳發(fā)棣教授領(lǐng)銜的菊花遺傳與種質(zhì)創(chuàng)新團(tuán)隊研究生們，正將育成的新品種帶到企業(yè)的生產(chǎn)溫室，做推向市場前的篩選測試。
在云南開遠(yuǎn)，菊花遺傳與種質(zhì)創(chuàng)新團(tuán)隊的研究生們，將育成的新品種帶到企業(yè)的生產(chǎn)溫室，做推向市場前的篩選測試。
“一般一個品種從育成到走向市場至少要4年，而通過產(chǎn)教融合，我們的實驗線直接建在了企業(yè)的生產(chǎn)線，5年不到的時間已經(jīng)推了4個‘叫好又叫座’的新品種?！眻F(tuán)隊管志勇教授介紹。
“5年來，學(xué)校牢記總書記囑托，在學(xué)子中厚植知農(nóng)愛農(nóng)情懷、錘煉強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)本領(lǐng)，著力打通新農(nóng)科人才培養(yǎng)中的堵點(diǎn)，努力實現(xiàn)創(chuàng)新鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的精準(zhǔn)對接，更好地在全面鄉(xiāng)村振興、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)中協(xié)同育人，在強(qiáng)國建設(shè)新征程上彰顯南農(nóng)新作為”南京農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記王春春說。
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