扎根中國大地 書寫高等農(nóng)業(yè)教育新時代答卷

肇始三江，光裕金陵。躬耕雙甲，奮進一流。

一個多世紀以來，從三江師范學堂農(nóng)學博物科、金陵大學農(nóng)科，到中央大學農(nóng)學院、金陵大學農(nóng)學院，再到南京農(nóng)學院、南京農(nóng)業(yè)大學，學校篳路藍縷，乘風破浪，始終“扎根中國大地辦大學”，與國家和民族同發(fā)展共奮進，用“中國特色、世界一流”的時代命題，書寫了“大學與大地”結(jié)合的壯闊史詩。

高舉現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學火炬

回望120年，南農(nóng)人開啟了中國最早的四年制農(nóng)業(yè)本科教育和農(nóng)科研究生教育，創(chuàng)立了中國最早的現(xiàn)代科學意義的農(nóng)業(yè)與生物類系科組織，主創(chuàng)了中華農(nóng)學會、中國植物學會等十個農(nóng)業(yè)與生物類全國性學會，代表中國參與了聯(lián)合國糧農(nóng)組織的籌備……一代代南農(nóng)人高舉現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學火炬，秉持“農(nóng)科教結(jié)合”辦學思想，扎根中國大地，改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，助力中國農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。

“富國之道不外農(nóng)工商三事，而農(nóng)務(wù)尤為中國之根本”，19世紀末至20世紀初，受西學東漸和洋務(wù)運動影響，中國高等農(nóng)業(yè)教育從清末洋務(wù)派代表人物張之洞倡建的農(nóng)務(wù)學堂里萌芽。

1902年，兩江總督創(chuàng)辦的三江師范學堂農(nóng)學博物科，有著南京農(nóng)業(yè)大學的最初形態(tài)，標志著清末農(nóng)務(wù)學堂教育向師范大學堂農(nóng)科教育的重要提升。1914年，在裴義理（J. Bailie）倡議下，私立金陵大學創(chuàng)設(shè)農(nóng)科，成為南京農(nóng)業(yè)大學另一源頭，標志著中國大學四年制農(nóng)業(yè)本科教育由此誕生，拉開了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學教育的序幕。

1914年6月10日，一批庚子賠款留美學生在康奈爾大學的一次“黃昏聚會”，提出“欲富強其國先制造其科學家是也”的科學救國理想，創(chuàng)辦了近現(xiàn)代中國第一個最具影響的綜合性科學團體“中國科學社”，“以提倡科學，鼓吹實業(yè)，審定名詞，傳播知識為宗旨”。他們中的農(nóng)業(yè)與生物學者鄒秉文、秉志、過探先等，回國后聚集于南農(nóng)三個辦學溯源——私立金陵大學農(nóng)科、南京高等師范學校（國立東南大學）農(nóng)科和江蘇省立第一甲種農(nóng)業(yè)學校，開始了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學教育的探索實踐。這批從美國著名農(nóng)學院畢業(yè)的早期現(xiàn)代農(nóng)學者，實行新式教學方法，用中國農(nóng)業(yè)的當前困難問題來做研究，使南京成為民國時期中國農(nóng)業(yè)教育和科研的中心。

20世紀初的農(nóng)業(yè)教育，缺乏高水平師資，偏重書本知識傳授，不注重科學研究與實踐，無法在改進中國農(nóng)業(yè)中發(fā)揮應有的作用。1917年，南京高等師范學校在全國“六大高師”中首創(chuàng)農(nóng)業(yè)專修科，首任農(nóng)科主任鄒秉文借鑒了美國贈地農(nóng)學院教學科研推廣“三位一體”辦學模式，創(chuàng)造性地提出“農(nóng)科教結(jié)合”的農(nóng)科大學辦學思想，為無力培養(yǎng)出能勝任“農(nóng)校某種專門教員，或農(nóng)場某種專門技師”的高等農(nóng)業(yè)教育帶來了“一劑良方”。

1915年，卜凱（John L. Buck）從康奈爾大學來到中國從事農(nóng)業(yè)改良與推廣工作。1921年，他在金陵大學創(chuàng)辦了中國大學第一個農(nóng)經(jīng)系，并于1936年在中國率先開展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟研究生培養(yǎng)。他組織了中國近現(xiàn)代第一次全國性農(nóng)戶調(diào)查，從經(jīng)濟學視角記載了百年前中國的鄉(xiāng)村圖景，出版的《中國農(nóng)家經(jīng)濟》成為研究中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟問題的經(jīng)典文獻。跟隨丈夫進行農(nóng)戶調(diào)查時所采集的素材，使賽珍珠（Pearl Buck）的靈感逐漸發(fā)酵，創(chuàng)作了中國農(nóng)村題材的小說《大地》（The Good Earth），“對中國農(nóng)民生活史詩般的描述，使人類的同情心越過遙遠的種族距離”，成為源于中國的第一個諾貝爾文學獎（1938年）。

1921年，國立東南大學整體引進了歸國的中國科學社成員，被譽為“中國現(xiàn)代科學的大本營”和“中國第一所現(xiàn)代大學”。鄒秉文、秉志、胡先骕等在國立東南大學農(nóng)科創(chuàng)辦了中國大學第一個生物系和第一個生物研究所。1936年，蔡元培認為，“中國當代的著名生物學家中，十有九個以這樣或那樣的方式與這個生物所發(fā)生關(guān)系”。一大批農(nóng)業(yè)科學人才從這里成長為農(nóng)業(yè)科學與生物科學領(lǐng)域的“巨匠”，成為眾多高校和科研機構(gòu)的學科創(chuàng)始人和帶頭人。

作為中國近現(xiàn)代高等農(nóng)業(yè)教育的先驅(qū)，南京農(nóng)業(yè)大學的前身，引領(lǐng)與示范了近代農(nóng)務(wù)學堂教育模式向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學教育模式的重要轉(zhuǎn)型，創(chuàng)造了很多中國第一：如第一個生物系，第一個病蟲害系，第一個園藝系，第一個農(nóng)經(jīng)系，第一個生物學研究機構(gòu)，第一個植物生態(tài)學專門組，第一個南方植物標本室，第一個農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)研究機構(gòu)，第一個農(nóng)業(yè)推廣實驗區(qū)，第一本高等植物學、生物學、農(nóng)業(yè)推廣學教材，第一部《中國重要醫(yī)學動物鑒定手冊》，第一個化肥廠，第一支青霉素，等等。倡議設(shè)立的中央農(nóng)業(yè)實驗所和各省農(nóng)業(yè)改進所，初步構(gòu)建了中國農(nóng)業(yè)科研與推廣體系。

“奠基南農(nóng)、影響中國、走向世界”，中國農(nóng)業(yè)科學的火炬在這里點燃、高舉、傳遞，迸發(fā)出熊熊火焰。

到祖國最需要的地方去

新中國成立初期，國家一窮二白。那個年代的中國，艱苦奮斗、自力更生是最響亮的號召。那個年代的南京農(nóng)學院，因1952年全國院系調(diào)整應運而生。一批批南農(nóng)師生時刻準備著“到祖國最需要的地方去”，走出校園、奔赴邊疆、扛起擔子、俯身耕耘，投身社會主義建設(shè)大業(yè)，為把中國人的飯碗牢牢端在自己手上埋頭苦干。

“為祖國的農(nóng)業(yè)建設(shè)事業(yè)而奮斗！”在校報創(chuàng)刊號《南京農(nóng)林生活》上，首任院長金善寶發(fā)出了響亮的動員令。

建國伊始，從南農(nóng)走出的一大批院士學者，投身艱苦的農(nóng)業(yè)科教事業(yè)，把最美好的年華留給了大地田野，為中國人的“溫”和“飽”奮斗終生，在各自領(lǐng)域為新中國建設(shè)作出了卓越貢獻。金善寶院士培育出的“南大2419”小麥品種，養(yǎng)活了數(shù)以億計的中國人。馮澤芳院士對棉花育種和栽培帶來了根本性的革新，讓中國“花開天下暖”。樊慶笙教授經(jīng)過近20年的努力，推翻了豆科綠肥紫云英不能過長江的定論，讓紫云英跨過隴海線，挺進關(guān)中地區(qū)，成功實現(xiàn)“紫云英北移”。盛彤笙院士懷揣著“改變國民食物結(jié)構(gòu)，強壯一個民族”的夢想，遠牧昆侖，為西北畜牧獸醫(yī)事業(yè)發(fā)展筑起安全屏障。任繼周院士扎根西北草原，建立中國首個高山草原定位試驗站，成為中國草原科學和農(nóng)業(yè)倫理學的一代宗師。朱顯謨院士在黃土高坡立下誓言“要把黃河水變清”，花了一輩子時間從事土壤侵蝕和水土保持的科研工作?！把蛟菏俊眲⑹厝省耙陨硇脑S邊疆”，一頭扎進新疆綿羊育種與牧業(yè)工程研究。李繼侗院士放棄北京大學工作，參與籌建內(nèi)蒙古大學，奔赴蒼茫的呼倫貝爾草原考察，為草原生態(tài)研究和保護利用作出重要貢獻。秦仁昌院士深入中緬中越邊界，投入橡膠林育苗和造林工作，在云南邊陲建立了中國第一個橡膠林場。黃宗道院士來到天涯海角，在海南島從零起步，迎難而上，沖破國外專家“植膠禁區(qū)”說法，讓產(chǎn)于赤道地區(qū)的三葉橡膠樹覆蓋北緯18度以北的華南大地，成功實現(xiàn)“橡膠北移”。

1957年，南京農(nóng)學院農(nóng)學系應屆畢業(yè)生響應國家號召，寫信給高教部立志“到祖國最需要的地方去”，得到特批。以呂士恒為代表的7位畢業(yè)生，前往黑龍江農(nóng)墾局墾荒建場，用青春與汗水、鮮血和生命，在黑土地上譜寫了南農(nóng)學子獻身北大荒、建設(shè)大糧倉的動人樂章。1957年4月和1979年5月《中國青年報》兩次頭版報道了“北大荒七君子”事跡。1965年的60位農(nóng)學畢業(yè)生中，21人響應國家“到邊疆去、到基層去、到最艱苦的地方去”的號召，趕赴新疆、西藏、黑龍江、內(nèi)蒙古等地，貢獻畢生。

2017年9月，南農(nóng)學生原創(chuàng)話劇《北大荒七君子》首演，成為“知農(nóng)愛農(nóng)”情懷教育的活教材。2022年8月，南京農(nóng)業(yè)大學與北大荒農(nóng)墾集團簽署全面戰(zhàn)略合作協(xié)議，續(xù)寫南農(nóng)師生爭做新時代“墾荒人”的新篇章。

戰(zhàn)天荒、建糧倉，從北大荒到云貴川，從黃海濱到昆侖山，在祖國的大江南北，那個年代的南農(nóng)人不畏艱難困苦，用“糧安天下”守護“國之安全”“民之溫飽”。

書寫強農(nóng)興農(nóng)新答卷

改革開放后的中國，發(fā)展、創(chuàng)新成為時代的主題，南農(nóng)步入發(fā)展的快車道。乘著改革的春風，南農(nóng)與國家民族的崛起同頻共振。走進新時代，奮進新征程，邁向“世界一流”成為每位南農(nóng)人的一致目標和共同愿景，校訓“誠樸勤仁”的精神內(nèi)核不斷激勵著南農(nóng)人對“中國特色、世界一流”的執(zhí)著追求，南農(nóng)人在服務(wù)國家和人民的道路上，矢志一流。

1981年成為全國首批博碩士學位授予單位，在復校重建中獲得新發(fā)展；1984年更名為南京農(nóng)業(yè)大學，實現(xiàn)了單科性農(nóng)學院向多科性農(nóng)業(yè)大學的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型；1996年進入“211工程”建設(shè)行列，開啟了向高水平研究型大學的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型；2011年提出世界一流 農(nóng)業(yè)大學建設(shè)目標，在“學科一流”方面實現(xiàn)重點突破；2017年進入“雙一流建設(shè)”行列，2019年確立了農(nóng)業(yè)特色世界一流大學的建設(shè)目標，積極探索“中國特色、世界一流”的農(nóng)業(yè)大學發(fā)展道路。如今，學校農(nóng)業(yè)科學、植物與動物科學躋身世界頂尖學科行列，10個學科領(lǐng)域進入世界一流學科行列，一所以農(nóng)業(yè)與生命科學為優(yōu)勢特色、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平農(nóng)業(yè)大學正昂首闊步地邁向新的征程。

“以立德樹人為根本，以強農(nóng)興農(nóng)為己任”，習近平總書記給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表回信，引發(fā)全體南農(nóng)師生熱烈反響。培養(yǎng)具有“世界眼光、中國情懷、南農(nóng)品質(zhì)”的拔尖創(chuàng)新型和復合應用型人才，是南農(nóng)人擲地有聲的新答卷。

2019年是中國新農(nóng)科建設(shè)開局之年，作為新農(nóng)科教育的主要倡導者之一，南京農(nóng)業(yè)大學與全國農(nóng)林高校一起，用《安吉共識》《北大倉行動》和《北京指南》，唱響了新時代中國高等農(nóng)林教育改革“三部曲”。

一流大學的一流人才，不僅要有一流的學問，還要有刻苦的精神、創(chuàng)新的欲望、高尚的品格和仁愛的胸懷。“秾味思政課”被老師們搬出傳統(tǒng)課堂，“秾味”通識核心課程體系“南農(nóng)八門課”將農(nóng)業(yè)元素融入通識課程體系，涵蓋文學藝術(shù)、歷史研究、社會分析等六大類，幫助學生形成廣博的農(nóng)業(yè)及相關(guān)學科知識跨度，培養(yǎng)科學精神、全球視野和知農(nóng)愛農(nóng)情懷。

2020年，學校金善寶書院首批185名新生開始了全新的學習生活?！案唠A榮譽課程”“小班化教學”“跨學科學習”“金善寶大講堂”“暑期小學期”等成為書院拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的新亮點。

探索科學前沿，領(lǐng)頭鄉(xiāng)村振興，走向世界舞臺……在“誠樸勤仁”精神的涵養(yǎng)下，一批批引領(lǐng)和推動時代的知農(nóng)愛農(nóng)“新農(nóng)人”正在拔節(jié)生長。

“扎根基礎(chǔ)研究，聚焦農(nóng)業(yè)科技前沿‘無人區(qū)’；堅守糧食安全，聚焦農(nóng)業(yè)‘卡脖子’關(guān)鍵核心技術(shù)；堅持做強種業(yè)‘芯片’，提升糧食生產(chǎn)科技‘含金量’，守住糧食安全‘壓艙石’?！毙ｉL陳發(fā)棣表示，以科技創(chuàng)新支撐高質(zhì)量發(fā)展，推動高水平科技自立自強，是學校做“頂天立地”大科研的新時代探索。

蓋鈞鎰院士團隊用數(shù)十年搜集整理了3.5萬份大豆種質(zhì)資源，建成世界第二的種質(zhì)資源庫，在三亞南繁基地的試驗田里，取得了畝產(chǎn)超500斤的新突破，他要讓“中國人的碗里裝的是自己的豆腐，盛的是自己的豆?jié){”；萬建民院士團隊的“超級稻”，不僅創(chuàng)下水稻單產(chǎn)世界紀錄，還破解“水稻癌癥”的病害難題；沈其榮院士團隊的生物有機肥，讓田野重現(xiàn)“青山橫北郭，白水繞東城”的美景；陳發(fā)棣團隊在全國各地建設(shè)了20多個菊花基地，一朵菊花、帶動一片菊園、影響一方文化；曹衛(wèi)星團隊把脈智慧農(nóng)業(yè)的未來，為推動中國農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供智能方案；鐘甫寧教授耕耘三尺講臺，帶領(lǐng)學校農(nóng)經(jīng)傳承發(fā)展、走在全國最前列；周光宏團隊培養(yǎng)出中國第一塊“人造肉”，為培養(yǎng)肉工業(yè)生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。

如今的南農(nóng)，一系列高水平科研成果脫穎而出，一粒?？萍嫁D(zhuǎn)化的種子生根發(fā)芽，一批批“南農(nóng)造”正從“中國一流”走向“世界一流”。

服務(wù)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，南農(nóng)聚焦涉農(nóng)高?！爸鲬?zhàn)場”，立足江蘇、側(cè)重華東、輻射全國、服務(wù)社會，聚焦科技創(chuàng)新團隊和科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，深耕“三農(nóng)”事業(yè)，推動共同富裕。在中央單位定點幫扶工作成效考核中，南農(nóng)通過科技“聯(lián)姻”、教育“扶智”，連續(xù)三次獲評“好”等級。在定點幫扶的貴州省黔東南州麻江縣，至今流傳著“一粒大米的蛻變、一朵金菊的旅行、一顆紅蒜的重生、一顆藍莓的聯(lián)姻”的佳話；在全國農(nóng)業(yè)科技現(xiàn)代化先行縣創(chuàng)建中，不斷打造校地聯(lián)動的動力引擎。

南農(nóng)在踐行“一帶一路”建設(shè)中不斷開啟新的篇章，為構(gòu)建“人類命運共同體”貢獻新力量。創(chuàng)辦GCHERA世界農(nóng)業(yè)獎、合作創(chuàng)辦國際學術(shù)期刊、獲批建設(shè)密西根學院、建設(shè)全球首個農(nóng)業(yè)特色孔子學院……南農(nóng)利用學科優(yōu)勢和特色，為發(fā)展中國家的減貧事業(yè)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供“南農(nóng)方案”；通過高校與企業(yè)的通力合作，助力“農(nóng)業(yè)走出去”戰(zhàn)略，幫助實現(xiàn)中國技術(shù)在發(fā)展中國家的“本土化”。

如今，學校正式將“強農(nóng)興農(nóng)”寫入校歌，牢牢守護著農(nóng)業(yè)這一國家命脈，致力于貧困、饑餓、健康、環(huán)境、生態(tài)等全球命題，為世界人民的共同福祉，推動世界農(nóng)業(yè)科技進程，續(xù)寫“大學與大地”的壯闊史詩。

百年雄偉執(zhí)誠樸，九州豐兆勤仁鑄。鐘山學子秀，海角秉遺風！