將黨紀學習教育成果持續(xù)轉化為推進學校改革創(chuàng)新發(fā)展的強大動力

紀委辦公室、監(jiān)察處

加強紀律建設是全面從嚴治黨的治本之策。 開展黨紀學習教育，是推進黨的自我革命、加強黨的紀律建設、推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的重要舉措。 在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，南京農業(yè)大學黨委完整、準確、全面、認真貫徹落實黨中央和教育部黨組決策部署，堅持高起點、高標準、高要求、高質量，突出以案促治、強化警示鑒戒，推進黨紀學習教育走深走實、見行見效。 各級黨組織、全體黨員干部師生學出政治忠誠、學出敬畏之心、學出嚴實作風、學出使命擔當，馳而不息以學紀知紀明紀促進遵紀守紀， 接受了一次全面深刻的政治洗禮、紀律教育和能力錘煉。

全面從嚴治黨永遠在路上，黨的自我革命永遠在路上。 以習近平同志為核心的黨中央作出加快推進教育現代化、建設教育強國的重大決策。 建設教育強國，龍頭是高等教育，高校是重要陣地。 黨的二十屆三中全會對進一步全面深化改革、推進中國式現代化建設謀篇布局，強調教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰(zhàn)略性支撐，賦予了“以立德樹人為根本、以強農興農為己任”重要精神新的時代內涵。

教育是國之大計、黨之大計，具有鮮明的政治屬性、戰(zhàn)略屬性和民生屬性。 高校是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要陣地，是意識形態(tài)工作的必爭之地和前沿陣地。 高校處于教育、科技、人才的集中交匯點，在國家科技創(chuàng)新體系中承擔著極為重大的任務，是不可替代的生力軍。 高校還承載著千家萬戶的期待厚望， 關系到億萬家庭的切身利益。 因此，辦好高等教育，事關國家未來、民族希望，是真正意義上的“國之大者”。

百年大計教育為本， 育人之基清廉為要。 習近平總書記反復強調，“教育領域要堅定不移推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，要努 力把 學 校建 設 成 為安 定 團 結 的 和 諧 之地”。 黨中央和中央紀委多次要求，“高校是培養(yǎng)接班人的陣地，是容不得腐敗的；高校腐敗問題， 最大的危害是毀了我們下一代；必須強化政治監(jiān)督和執(zhí)紀執(zhí)法，把培養(yǎng)接班人的陣地守好。 ”高校越是重要，就越是要始終堅持嚴的基調、嚴的措施、嚴的氛圍一貫到底， 就越是要堅持以破解大黨獨有難題“六個如何始終”為指引，將全面加強紀律建設作為重要抓手，不斷深化全面從嚴治黨和正風肅紀反腐。

管黨治黨，高校沒有特殊、不能例外。 必須清醒認識到，高校絕非清凈之地，更不是清水衙門，管黨治校嚴的氛圍還沒有完全形成，正風肅紀反腐存在薄弱環(huán)節(jié)，責任壓力傳導不到位，“高校特殊論”、“教授特殊論”等錯誤認識仍有市場，反腐敗斗爭形勢依然嚴峻復雜。 這些風險和挑戰(zhàn)，嚴重制約學校深化改革，嚴重阻礙高質量創(chuàng)新發(fā)展，必須系統施治、精準發(fā)力、堅決破除。 學校的反腐敗工作也絕對“不能回頭、不能松懈、不能慈悲”，必須永遠吹沖鋒號。 必須堅持跳出教育看教育、融入教育督教育，通過持續(xù)鞏固拓展黨紀學習教育成果，以科學有力的監(jiān)督執(zhí)紀問責，堅決修復、涵養(yǎng)公平公正的育人環(huán)境和海晏河清的政治生態(tài)，為破解當前階段辦學治校面臨的主要矛盾和推動改革攻堅、守正創(chuàng)新高質量發(fā)展清障護航。

沒有規(guī)矩，不成方圓。 學校黨員干部教師必須完整準確、學深悟透黨的“六項紀律”主旨要義和規(guī)定要求，恪守黨紀黨規(guī)，在“提振精神再出發(fā)”的新征程上彰顯新作為。 嚴守政治紀律，始終做政治清醒的“明白人”，做到對黨忠誠“不動搖”；嚴守組織紀律，始終做堅守原則的 “本分人”， 做到團結一致“不越線”；嚴守廉潔紀律，始終做清正守紀的“干凈人”，做到修身律己“不觸電”；嚴守群眾紀律，始終做為民服務的“貼心人”，做到宗旨意識“不偏移”；嚴守工作紀律，始終做履職盡責的“擔當人”，做到擔當作為“不懈怠”； 嚴守生活紀律， 始終做道德高尚的“正派人”，做到錘煉品德“不染塵”。

理想信念是“主心骨”，紀律規(guī)矩是“頂梁柱”，沒有了這兩樣，必然背離黨的宗旨，做人做事就會走偏走邪， 思想就會百病叢生。 學校全體黨員干部師生必須通過黨紀學習教育特別是警示教育“受警醒、知敬畏、明底線、守紀律”，常懷信念之源、常念作風之根、常修為官之德、常思貪欲之害、常守清廉之本。 學校黨員干部更要帶頭廉潔自律，敢于擔當作為，以高質量的履職盡責，回答好“強國建設，教育何為，南農何為，自己何為”的時代命題。

紀嚴則清正，清正則心齊，心齊則事成。宏偉藍圖已經擘畫， 新的偉大號召已經發(fā)出，南農全體黨員干部師生必須將黨的紀律建設的光榮傳統與中國式現代化的發(fā)展要求有機結合、貫通理解，切實把握紀律嚴明對廣大干部教師擔當作為的規(guī)范作用與激勵效應，堅持融入日常、抓在經常，用黨紀黨規(guī)明方向、強責任、抓落實、促發(fā)展，不斷推進自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

大道至簡，實干為要。 必須將鐵的紀律轉化為銳意進取、 真抓實干的自覺遵循，堅持嚴管和厚愛相結合、 激勵和約束并重，深化 “三個區(qū)分開來”， 在嚴格守紀中廉而有為、勤勉敬業(yè)、放手干事、銳意進取、積極作為，將黨紀學習教育激發(fā)出的工作熱情轉化為推進學校全面深化改革、以高質量創(chuàng)新發(fā)展服務強國建設的強勁動能。